PTA题目集6，7，8总结Blog
一、前言
大一下学期开始，我们开始学习Java这门编程语言。Java具有大多数编程语言共有的特性，是专门设计用于互联网分布式环境的。它的形式和感觉类似于C++，但相比C++更易于使用，并且完全采用了面向对象的编程方式。
到目前为止，我们已经完成了八次Pta作业。除了第一次题目相对简单，后面的作业难度大幅提升，我只有第一次能够完整地解决所有的Pta题目，之后就没有拿到过满分。总的来说，最近三次Pta作业主要涉及类的设计、Java语言的学习，以及面向对象的思维方式。对于我们这样只接触过少许Java语言的学生来说，确实是一项挑战。最近三次的作业虽然题目类型相似，但难度很大。这三次作业不再是简单的菜单设计，而是转为学生成绩的统计，涉及到许多类的调用、数据的读取和输出的变化，非常复杂。还需要灵活运用许多函数，要了解继承和传参的概念，对我们来说确实十分困难。
二，设计与分析
1. 第六次题目集
代码如下：
Course类：
CourseGrade类：
Record类：
Choose_course类：
Class类：
Student类：
StudentGrade类
Main类
类图如下：
圈复杂度如下：
题目分析：
这个题目是关于课程成绩统计程序的。它包含了课程类、班级类、学生类和选课类。课程类主要包含课程名称、课程类型和课程模式。学生类主要包含学生ID和姓名，还有输入的成绩信息，包括期中考试和期末考试的成绩。输入的成绩不仅需要传递给学生对象，还需要传递给课程和班级对象，这使得参数传递变得更加复杂。一开始看到这道题目时，我感到非常吃惊，因为题目的文字量特别大，并且还涉及了许多其他的功能，例如删除和不对应的情况，还有不输入成绩的情况，这与普通的成绩输入有很大的区别。在评分方面，评分项被进一步细化，导致很难获得较高的分数。
踩坑心得：
1. 成绩平均分只取整数部分，小数部分丢弃，要分开取整，不能加在一起取整。
请确保在计算平均分时，将小数部分丢弃并单独取整，而不是将多个成绩相加后再取整。
2. 格式错误以及其他信息异常如成绩超出范围等，均按格式错误处理，输出"wrong format"，输出后要使用`continue`而不是简单地使用`break`。
当遇到格式错误或其他信息异常时，请使用`continue`语句跳过当前循环并进入下一次循环，而不是中断整个循环。
3. 超出范围的返回值错误，导致返回空。
如果参数超出了有效范围导致返回值错误，确保返回一个适当的错误值或进行适当的错误处理，而不是返回空值。
4. 方法后没有带上（），导致报错，所以方法类函数后都要加上（）。
在调用方法时，请确保在方法名后添加圆括号，即使方法没有参数。这是Java语言的语法要求。
5. 大小写注意，Java语言对输入的语言的精确度和准确度要求很高，很多时候报错是因为方法首字母没有大写。
在使用Java类和方法时，请确保准确地使用大小写，方法名的首字母需要大写，而其他部分需要小写，以便与类定义和Java语言规范保持一致。
6. 排序时使用冒泡排序，导致经常出错，实际上使用普通的循环排序更可靠。
在选择排序算法时，确保选择适当的排序算法以获得正确而高效的结果。冒泡排序算法可能不是最佳选择，可以考虑使用其他排序算法，如插入排序或快速排序。
2. 第七次题目集
代码如下：
Class类：
Course类：
ExamGrade类：
ExperimentalGreade类：
Grade类：
InvestigateGrade类：
Record类:
Student类：
Subject类：
main类：
类图如下：
圈复杂度如下：
题目分析：
此题是课程成绩统计程序，包含课程类，班级类，学生类和选课类，课程类主要是包含courseName，courseType和courseMode。学生类主要是包含ID和学生姓名，当然也要包含输入进来的成绩，包含期中和期末的成绩。输入的成绩不但要传入学生的图，还要把成绩传到课程和班级，这样传参又复杂了起来。并且这次加入了实验这个新的ourseType和courseMode，实验的成绩又是另一种算法，所以我采取了边输入边算，然后在传参的方法，输入后马上清空列表开始计算下一个人的成绩，实验实验类确实是特别的存在，有自己的独特算法，导致我要新建一个实验成绩类，而且在主函数里面又增加了很多情况。课程性质分为必修课、选修课和实验课。考核方式分为考试、考察和实验。不同考核方式对总成绩的影响也不同。其中，考试的总成绩由平时成绩和期末成绩的权重决定，考察的总成绩直接等于期末成绩，实验的总成绩为每次实验成绩的平均分。在这个程序中，必修课只能选择考试作为考核方式，选修课可以选择考试或考察，而实验课的成绩只能由实验的成绩计算得出。
踩坑心得：
1，成绩平均分只取整数部分，小数部分丢弃，要分开取整，不能加在一起取整。上次的pta这个不是很明显，但这次有部分测试点的分数确实蹊跷，正好要四舍五入。
2，格式错误以及其他信息异常如成绩超出范围等，均按格式错误处理，输出"wrong format"，输出后用continue而不能简单的用break。
3，超出范围的返回值错误，导致返回空。
4，方法后没有带上（），导致报错，所以方法类函数后都要加上（）。
5，大小写注意，java语言对输入的语言的精确度和精准度要去很高，很多时候报错是因为方法首字母没有大写。
6，排序时用的冒泡排序，导致经常出错，还是普通的循环排序更靠谱。
7，数据类型转换错误，string类和int类转换和输出问题。
8，代码需要传参的地方更多，很容易传参错误导致输出错误。
9，不同的四舍五入顺序可能会造成误差。
第八次题目集：
代码如下：
ChooseCoures类：
Course类：
Grade类：
Student类：
Main类：
类图如下：
圈复杂度如下：
题目分析：
这个题目是关于课程成绩统计程序的。它包含了课程类、班级类、学生类和选课类。课程类主要包含课程名称、课程类型和课程模式。学生类主要包含学生ID和学生姓名，当然也包括输入的成绩，包括期中考试和期末考试的成绩。输入的成绩不仅需要传递给学生对象，还需要传递给课程和班级对象，因此传参变得更加复杂。此外，这次题目中加入了实验这一新的课程类型和课程模式，实验成绩使用另一种算法进行计算。因此，我采取了边输入成绩边计算的方式，然后在传参的同时，清空列表开始计算下一个人的成绩。在第三个版本修改中，总成绩的计算方式也进行了修改，将成绩类的继承关系改为组合关系，成绩信息由课程成绩类和分项成绩类组成。课程成绩类组合了分项成绩类，分项成绩类包含成绩分值和权重两个属性。此次实验还加入了权重的概念，权重的输入是动态的，需要传参和动态存储，因此十分复杂。考试的总成绩由平时成绩和期末考试成绩的权重决定，实验的总成绩直接等于期末考试成绩，实验的总成绩为课程每次实验成绩乘以权重后进行累加。在录入课程信息时，需要输入课程权重值，并确保所有分项成绩的权重之和等于1。
踩坑心得：
三，主要困难
1. 对于成绩平均分只取整数部分的要求，确保在每次计算平均分时，将小数部分丢弃并单独进行取整操作，而不是将多个成绩相加后再取整。
2. 当遇到格式错误或其他信息异常（如成绩超出范围）时，应按照格式错误处理，将错误信息输出为"wrong format"。在输出错误信息后，使用`continue`语句跳过当前循环并进入下一次循环，而不是简单地使用`break`语句中断整个循环。
3. 当超出范围时，确保返回一个合适的错误值或进行适当的错误处理，而不是返回空值。
4. 在调用方法时，请确保在方法名后添加圆括号，即使方法没有参数。这是Java语言的语法要求。
5. 在使用Java类和方法时，请确保准确地使用大小写。方法名的首字母需要大写，而其他部分应为小写，以便与类定义和Java语言规范保持一致。
6. 在排序时，冒泡排序可能导致错误。可以尝试使用更可靠的排序算法，如快速排序或归并排序，以确保正确排序。
7. 当涉及到数据类型转换时，确保在正确的地方使用适当的类型转换方法。在字符串和整数之间的转换时，使用 `parseInt` 或 `valueOf` 等方法，并注意正确的转换方式和输出方式。
8. 在传递参数时，确保正确传递参数，特别是考虑到方法签名和参数列表的正确性，并将参数传递给正确的位置，以避免输出错误。
9. 在比较两个字符串时，可以使用 `compareTo` 方法，而不是将字符串转换为整数再进行比较。这样可以避免精度损失和代码复杂化。继续使用 `compareTo` 方法来比较两个学生的编号。
10. 目前的代码只能计算学生的总分和平均分，如果需要计算其他的统计信息，如最高分或最低分，需要相应地修改代码。可以考虑将这些计算逻辑抽象成一个 `ScoreCalculator` 类，并使用策略模式来支持不同的统计方法。这样可以使代码更加灵活、易于扩展。
11. 在判断输入是否正确的方法(`IfRight()`)中，尽量避免过多的判断逻辑，并将验证和异常处理分离。建议在 `Score` 类中添加一个构造函数，该构造函数接收成绩数组并验证其长度和取值是否正确。如果参数不符合要求，则抛出 `IllegalArgumentException` 异常。这样可以使代码更加通用和可读。
四，改进建议
1. 成绩平均分计算：确保在计算平均分时，按照题目要求将小数部分丢弃并分开取整，而不是将所有成绩相加后再取整。
2. 异常处理：对于格式错误或其他信息异常的情况，不仅需要输出"wrong format"作为错误信息，而且应使用`continue`语句跳过当前循环并进入下一次循环，而不是简单地使用`break`。这样可以确保程序继续执行后续的输入和处理，避免中断整个循环。
3. 超出范围返回值处理：当成绩超出范围时，应返回一个适当的错误值或进行适当的错误处理，以避免返回空值或其他不正确的结果。
4. 方法调用格式：在调用方法时，确保在方法名后添加圆括号，即使方法没有参数。这是Java语言的语法规定。
5. 大小写注意：在使用Java类和方法时，确保准确地使用大小写。方法名的首字母应大写，其他部分应小写，以与类定义和Java语言规范保持一致。
6. 选择合适的排序算法：如果冒泡排序导致错误，可以尝试使用更可靠的排序算法，如快速排序或归并排序，以确保正确排序。
7. 数据类型转换注意：当涉及到数据类型转换时，要注意使用适当的转换方法并确保正确的输出方式，特别是在字符串和整数之间的转换时。
8. 参数传递正确性：在传递参数时，要确保正确传递参数，包括考虑方法签名和参数列表的正确性，并将参数传递给正确的位置，以避免输出错误。
9. 字符串比较：在比较两个字符串时，使用 `compareTo` 方法而不是将字符串转换为整数再进行比较，以避免精度损失和代码复杂化。
10. 统计信息的计算：如果需要计算其他的统计信息（如最高分或最低分），可以考虑将这些计算逻辑抽象成一个独立的类，并使用策略模式来支持不同的统计方法，以提高代码的灵活性和可扩展性。
11. 异常处理的优化：在判断输入是否正确的方法中，尽量避免过多的判断逻辑，并将验证和异常处理进行分离，以提高代码的通用性和可读性。
五，总结
这三次的作业总体来说难度大，题目量虽然也不多，但是有些题目还是需要静下心来思考才能做好。通过这数次的PTA作业，我也基本能够掌握java语言中类的作用。这段时间的作业，也让我发现了自己最大的问题，那就是思维比较固化，写的很多程序的思路大多都是按部就班的那种，所以我的思维能力还是很需要培养的。这几次的作业，也基本帮助我们搭建了一个最基本的java语言的框架，让我学会了java的基本语法和类的分类，掌握了面向对象的语言的基本思路，学会了部分菜单的设计，学会了类的调用和部分函数，学会了传参和继承。虽然我还有很多不足和错误，java的语法不够熟练，对类的概念没有充分的掌握，传参也容易出错。希望老师可以更多的讲一下部分有用的java方法，毕竟自己查资料学习的不够系统，通过老师的讲解可以更加深入，系统的学习。要克服思维固化，需要不断练习和尝试新的方法。试着寻找不同的解决方案或思考问题的方法，并尝试将它们应用到代码中。这样可以帮助你拓展思维，学习新的方法和技巧。