关于文化课的瞎扯-526互联

最后的结果还是不错的。

原本想高考之后把文化课记搬到博客上，现在发现这些东西写的是不是太敷衍了点。加上偶尔还会有人问我学习方法，那么我就大言不惭地好好总结一下吧。

其实我想，我应该不算那种小说里偏精一科的怪才。实际上，不管哪个学科，我都不见得有什么水平。即使 OI 也是如此——学 OI 这么多年，既没有开发出什么有创意的新算法，又没有做出过什么天马行空的思维题。所谓“简单得多”的文化课上也是如此，哪怕是学的最好的数学、物理，我的“天赋”应该也远低于大家。毕竟我可是做完了一轮二轮的两三本练习，连竞赛书都翻了几翻，结果还是有许多题我不会做，向旁边不屑于做练习的 Early 求救时被秒了。这样一个人天天叫嚣着转数竞转物竞，真是搞笑。

然而我又总能走狗屎运。FJOI2021 靠着乱搞至少多拿了一百多分，被反向区分进了 A 队；NOIP2021 一个爆搜把 T3 给过了；NOI2022 说是卡了 long long，结果没被卡，说是卡了树哈希，我瞎写的哈希也没 WA。文化课更是重量级，高考英语至少蒙了七八个空，后来对答案客观题只扣了一分，更不知道化学是怎么赋到 98 分的。

因此，让我一科一科地讲学习方法，我是讲不来的，还不如去找那些裸分选手。可是别人问我，我总不能跟他说都是狗屎运吧。于是我只能强行解释说，我大概心态挺好的，然后像这样接着瞎编下去——

驱动力

我其实信奉快乐学习，但是不得不承认学习带来的即时快感要不如刷手机。因此需要某一种正向情绪来支持你学习，这样就获得一种自驱力。

譬如说有人觉得天天排在第一名非常快乐，而这种快乐又回过头来支持他继续学习；有人觉得我做了别人做的题的并集非常舒服，所以天天翻别人的做题记录来做。我统称为内卷带来的动力。

而另一大类的动力，则关乎知识本身。一种是觉得做了这个题之后水平提高了，带来了自信；一种则是对知识边界的开拓，或者对自身思维边界的开拓，带来的满足。

我打 OI 的时候，总对题目有一种很特别的挑剔。我会觉得能够满足“对思维边界的开拓”的才算是值得做的题。比如说分为两个毫无关系的半段的拼接题，我根本不想做，因为前后半段都会做这题就会做了，所以这个题不能开拓我任何东西。比如大模拟，除非它是模拟我特别感兴趣的事而且模拟得很好，不然我也不会去做。没有这些问题的题目，我认为它有一种“纯粹的美”，所以我乐意去做它。

这看起来太理想主义了，是吧？难道我就没有内卷带来的动力？大概也是有的，但没有太多。因为我受不了。很早以前我曾尝试过卷卷卷，结果没过两天就变得暴躁易怒，后来就放弃了·。

其实，我感觉卷卷卷如同猛药，如果你委身成为它的仆人，其实你得到的动力是极其大的，但是副作用即排名带来的压力同样大，比如我就受不了。其实哪怕你真的受得了这种压力，我觉得靠卷来维持学习绝非长久之计。我就不信你在哪里都能考第一名，事实上走上社会应该也没有人想跟你排出什么第一第二，那些世界难题没有一个是因为有人想当第一名而解决的。

虽然我自认为我的这种动力来源比较好，但确实没有靠卷来的猛。另一方面，这使得我对于考试有点不屑，不会为此认真打模拟赛，更对“揣摩出题人意图”“根据数据范围猜算法”这种思维嗤之以鼻。自然世界的难题会给你数据范围还是会给你暗示出题人的意图？但 OI 毕竟是考试，考试里这些就是有用的，况且 NOI 的出题人不会跟你讲究什么“纯粹的美”，反正他们随便出什么题总能选拔出人来。

不管怎样——不管你怎么选择，你在好好学习之前，总得找到一个动力来源。

回到我。

285 天后，你们在高考的考场上看到的，还会是这一个 yc，还会是，同一个 yc。

这句话也根本不算什么励志宣言，我只是希望不要丢失我的一颗纯粹的心吧——我是这么想的。

其实这一年来，我也有一些妥协，因为神秘原因。你可以理解为因为考不上好大学的压力吧。这种压力应该说介于之前的两者之间：它很现实，比“知识”“思维”更具体；它很远，北京大学就比身边的卷王要远得多。话说回来，强基计划制造了一种挺可怕的断档，考不上北大就只能上北邮这种档次的学校，落差太大了。而假如没考上，我应该也不会复读，又或者从某种意义上，我已经在复读了——当初一起打 NOI 的朋友们已经在上预科了，数竞的同学也去上大学了，还有中科大少创班的同学甚至已经成为了学长。所以这跟复读有什么差别呢？

所以我可能慢慢的得会考试了。我开始按照高考时间，数学套卷要么做两个小时，要么拿出选填来做 45 分钟，没有 75 分钟的完整时间绝不做物理化学套卷。我甚至因此还被物理老师误解过一次。

喜好

不过虽然这么说，我至少尽可能在做我喜欢做的事情吧。我还是常常下午踢球踢的大汗淋漓，然后连回班拿书包的力气也没有，然后就在机房躺一个晚上，也不管我的英语补充卷做了没有；我还是比较爱做数理化，语文英语的各种练习就堆在那里当草稿纸，生物也是学不下去。其实我想说我挺喜欢那些古代诗文的，不过很对不起司马迁、贾谊、屈原的是，我稀里糊涂的，到最后还是没有背到《报任安书》《过秦论》《离骚》，这估计是我高三的一大遗憾了。《红楼梦》也没有读过一遍，不过这个是真的没有时间。

要是我没有这些喜欢与不喜欢，高三将是多么的枯燥啊？我的心态是不是要崩溃呢？不过也许是因为我心态比较好，才会喜欢上这些东西。这可以叫相辅相成吧。

这就要说到我为啥对有的科目有偏爱了。

比如语文，我还挺爱听语文课的，只要老师不讲题——听老师闲聊是放松身心的一大方式。不过语文卷子我不爱做，主要是，卷子上这么多文章也没几篇是我特别想读的，最后的语文成绩也几乎垫底，很对得起我的付出。

然后是数理化，这种学科属于知识之间联系比较紧密，也比较讲逻辑的。我喜欢讲逻辑的，不是因为我逻辑有多好，是因为逻辑不可知则威不可测。

然后英语，这玩意逃不掉的，不学就看不到更广阔的世界，不学就无法与世界各国的人对话。所有我到最后还是把一整本维克多背了一遍。难看的是，a 开头的词背了许多遍，因为每轮单词小测我都雄心勃勃地要做，结果每次做完 a 就放弃了。

生物，怎么说，对它唯一的好感就是它的研究成果挺有意义的，可以治病救人，可以培育杂交水稻，可以改善生态等等。但是我也没想做这方面工作，背的东西又多，所以根本不想学。

剩下的就是体育了。这就不用说了，可以说使我的高三多彩得多吧。

当然，这只是我自己。我想人总是会喜欢一些东西的，找到你喜欢它的理由，去做就是了。不过对于不想做的科目的态度，感觉还是不太该学我。至少，如果你有志于裸分清北，可能学不了我，毕竟你不敢有弱势学科。

方法

以上内容比较虚了，来说点具体而琐碎的事。

有的东西没学相当正常（当时别的竞赛的同学是有的章节有缺漏，我则比较平均，真全没学过）
想想如何提高效率
- 考虑晚自习，最好在班上（我在机房是因为要查东西）
- 戴个手表督促自己，但是高考前要习惯不戴手表做题
高考之前所有模拟的改卷老师都是傻逼，分析问题比分析成绩重要，没错的主观题扣分就别管了，没扣分的题也要看看是不是卡到你了，是不是有猜的成分，怎么解决
跟自己有关系的政策要了解
- 港校、南科大、港中深、中外合作都可以申请，如果想去国外本科那就更要早早关注
- 各校强基政策是否友好，什么时间报名，一所初审没过有没时间报下一所
在高三，老师领导都是为你服务，有要求都可以提，尤其竞赛生（我本人没想到什么好主意所以没提）
不要以为你高三就可以除了高考啥都不管了，生活仍在继续，你不关心生活，生活就会来关心你