PTA题目集6，7，8总结Blog

一，前言：

大一下学期开始，我们开始接触java这门语言，Java具有大部分编程语言所共有的一些特征，被特意设计用于互联网的分布式环境。Java具有类似于C++语言的形式和感觉，但它要比C++语言更易于使用，而且在编程时彻底采用了一种以对象为导向的方式。

Pta作业已经写了八次，除了第一次题目难度比较平缓，后面的数次难度激增，我也只有第一次全部写完pta的所有题目，后面就没有拿到过满分。总体来说，最近三次pta的主要知识点还是在设计类和学习java语言，以及用面向对象的思维方式。对只接触过一点java语言的我们还是很有挑战的。最近三次pta作业虽然题类似，但是难度很大，这三次作业不再是菜单的设计，而是改为学生成绩的统计，但还是有很多类的调用，还有很多读取和输出的变化，十分复杂，还需要使用很多函数，要有继承和传参，对我们来说确实十分困难。

二，设计与分析：

第六次题目集：

代码如下：

Course类：

CourseGrade类：

Record类：

Choose_course类：

Class类：

Student类：

StudentGrade类

Main类

类图如下：

圈复杂度如下：

题目分析：

踩坑心得：

1，成绩平均分只取整数部分，小数部分丢弃，要分开取整，不能加在一起取整。

2，格式错误以及其他信息异常如成绩超出范围等，均按格式错误处理，输出"wrong format"，输出后用continue而不能简单的用break。

3，超出范围的返回值错误，导致返回空。

4，方法后没有带上（），导致报错，所以方法类函数后都要加上（）。

5，大小写注意，java语言对输入的语言的精确度和精准度要去很高，很多时候报错是因为方法首字母没有大写。

6，排序时用的冒泡排序，导致经常出错，还是普通的循环排序更靠谱。

第七次题目集：

代码如下：

Class类：

Course类：

ExamGrade类：

ExperimentalGreade类：

Grade类：

InvestigateGrade类：

Record类:

Student类：

Subject类：

main类：

类图如下：

圈复杂度如下：

题目分析：

此题是课程成绩统计程序，包含课程类，班级类，学生类和选课类，课程类主要是包含courseName，courseType和courseMode。学生类主要是包含ID和学生姓名，当然也要包含输入进来的成绩，包含期中和期末的成绩。输入的成绩不但要传入学生的图，还要把成绩传到课程和班级，这样传参又复杂了起来。并且这次加入了实验这个新的ourseType和courseMode，实验的成绩又是另一种算法，所以我采取了边输入边算，然后在传参的方法，输入后马上清空列表开始计算下一个人的成绩，实验实验类确实是特别的存在，有自己的独特算法，导致我要新建一个实验成绩类，而且在主函数里面又增加了很多情况。课程性质分为必修课、选修课和实验课。考核方式分为考试、考察和实验。不同考核方式对总成绩的影响也不同。其中，考试的总成绩由平时成绩和期末成绩的权重决定，考察的总成绩直接等于期末成绩，实验的总成绩为每次实验成绩的平均分。在这个程序中，必修课只能选择考试作为考核方式，选修课可以选择考试或考察，而实验课的成绩只能由实验的成绩计算得出。

踩坑心得：

1，成绩平均分只取整数部分，小数部分丢弃，要分开取整，不能加在一起取整。上次的pta这个不是很明显，但这次有部分测试点的分数确实蹊跷，正好要四舍五入。

2，格式错误以及其他信息异常如成绩超出范围等，均按格式错误处理，输出"wrong format"，输出后用continue而不能简单的用break。

3，超出范围的返回值错误，导致返回空。

4，方法后没有带上（），导致报错，所以方法类函数后都要加上（）。

5，大小写注意，java语言对输入的语言的精确度和精准度要去很高，很多时候报错是因为方法首字母没有大写。

6，排序时用的冒泡排序，导致经常出错，还是普通的循环排序更靠谱。

7，数据类型转换错误，string类和int类转换和输出问题。

8，代码需要传参的地方更多，很容易传参错误导致输出错误。

9，不同的四舍五入顺序可能会造成误差。

第八次题目集：

代码如下：

ChooseCoures类：

Course类：

Grade类：

Student类：

Main类：

类图如下：

圈复杂度如下：

题目分析：

此题是课程成绩统计程序，包含课程类，班级类，学生类和选课类，课程类主要是包含courseName，courseType和courseMode。学生类主要是包含ID和学生姓名，当然也要包含输入进来的成绩，包含期中和期末的成绩。输入的成绩不但要传入学生的图，还要把成绩传到课程和班级，这样传参又复杂了起来。并且这次加入了实验这个新的ourseType和courseMode，实验的成绩又是另一种算法，所以我采取了边输入边算，然后在传参的方法，输入后马上清空列表开始计算下一个人的成绩。在第三个版本中，修改了计算总成绩的方式，将成绩类的继承关系改为组合关系，成绩信息由课程成绩类和分项成绩类组成。课程成绩类组合分项成绩类，分项成绩类由成绩分值和权重两个属性构成。这次的实验类还加入了权重，有事动态的输入，有需要传参，和动态的存入，十分的复杂。考试的总成绩由平时成绩和期末成绩的权重决定，考察的总成绩直接等于期末成绩，实验的总成绩为课程每次实验成绩乘以权重后累加。在录入课程信息时，需要输入课程权重值，并确保所有分项成绩的权重之和等于1。

踩坑心得：

2，格式错误以及其他信息异常如成绩超出范围等，均按格式错误处理，输出"wrong format"，输出后用continue而不能简单的用break。

3，超出范围的返回值错误，导致返回空。

4，方法后没有带上（），导致报错，所以方法类函数后都要加上（）。

5，大小写注意，java语言对输入的语言的精确度和精准度要去很高，很多时候报错是因为方法首字母没有大写。

6，排序时用的冒泡排序，导致经常出错，还是普通的循环排序更靠谱。

7，数据类型转换错误，string类和int类转换和输出问题。

8，代码需要传参的地方更多，很容易传参错误导致输出错误。

9，在比较两个字符串时，可以使用 String 的 compareTo 方法，而不是将字符串转换为整数进行比较。因为这样会损失精度，还会增加代码的复杂性。所以，继续使用 compareTo 方法来比较两个学生的编号。

10，目前的代码只能计算学生的总分和平均分，如果需要计算其他的统计信息，比如最高分、最低分，就需要修改代码。可以考虑将这些计算逻辑抽象成一个 ScoreCalculator 类，并使用策略模式来支持不同的统计方法。这样可以让代码更加灵活，易于扩展。

11，自我判断：IfRight() 方法判断成绩数组的长度和每个元素的取值是否正确。这个方法不够通用，应该分离出去。可以考虑在 Score 类中添加一个构造函数，该构造函数接受成绩数组并验证它们的长度和取值是否正确。如果参数不符合要求，则抛出 IllegalArgumentException 异常。

三，主要困难：

1，java语言不熟练，很多语言功能不会使用。

2，Java对代码语言的精准度和准确度要求十分的高，不能随意修改大小写，很多时候也在这犯错误。

3，对类的概念没有充分的掌握，很多时候不了解在类下面应该包含什么功能，用什么方法。面对题目，不知道如何分类，没有头绪。

4，对继承的方法使用不熟练，对传参的方法也不太熟练，会用但是容易出错。

5，这次用了许多继承的关系，终于学会了一点，但还是很多地方不太熟练，导致出错。

6，可以考虑将这些计算逻辑抽象成一个类，并使用策略模式来支持不同的统计方法。这样可以让代码更加灵活，易于扩展。

四，改进建议：

1，pta部分题目运行时间超时，要优化代码的算法，很多时候不是你的方法不行，而是有优化的地方没有优化，导致程序运行的时间加长导致超时，现在争取把每个小步骤都优化，以后的大作业程序才能不断的节省时间。

2，pta部分题目非零返回，自己的代码有问题才会导致的，要检查自己的程序逻辑。

3，对继承的方法使用不熟练，对传参的方法也不太熟练，会用但是容易出错，要多使用，防止以后出错。

4，对类的设计要更细节和具体，每个类包含的属性和方法，以及不同类之间的关系。

5，计算总分：getFinalScore() 方法根据课程类型和评估方式计算最终得分。这个方法的代码有点复杂，并且难以扩展。可以考虑将它分离出去，例如将课程类型和评估方式定义成枚举，然后使用工厂模式来创建对应的计算方法。

五，总结：

这三次的作业总体来说难度大，题目量虽然也不多，但是有些题目还是需要静下心来思考才能做好。通过这数次的PTA作业，我也基本能够掌握java语言中类的作用。这段时间的作业，也让我发现了自己最大的问题，那就是思维比较固化，写的很多程序的思路大多都是按部就班的那种，所以我的思维能力还是很需要培养的。这几次的作业，也基本帮助我们搭建了一个最基本的java语言的框架，让我学会了java的基本语法和类的分类，掌握了面向对象的语言的基本思路，学会了部分菜单的设计，学会了类的调用和部分函数，学会了传参和继承。虽然我还有很多不足和错误，java的语法不够熟练，对类的概念没有充分的掌握，传参也容易出错。希望老师可以更多的讲一下部分有用的java方法，毕竟自己查资料学习的不够系统，通过老师的讲解可以更加深入，系统的学习。要克服思维固化，需要不断练习和尝试新的方法。试着寻找不同的解决方案或思考问题的方法，并尝试将它们应用到代码中。这样可以帮助你拓展思维，学习新的方法和技巧。