道理 高中 中学

高中学生数学建模素养是新课标确定的八大核心素养之一，在高中数学教学中培养学生数学建模素养，对激发学生的学习兴趣、求知欲望，提高数学学科的教学效率具有重要意义。通过在应用题教学中进行系列化的渗透培养，可以明显提高学生的数学建模思维素养，从而实现数学与生活的结合，切实提高学生的数学学习能力。学习二次函数 ......

“‘逢山开路，遇水架桥’在我们今天看来是无比显然的事实，但是试想在没有桥的远古时代，一个原始人走到一条湍急的河流前，他会怎么想，他又能有什么法子呢？” 哪怕我们如今再显然的问题，当第一个人遇到的时候，他是怎么想的呢？凭什么是逢山开路？我为什么不能挖隧道，为什么不考虑绕路？凭什么是遇水... ......

良好的教学情境是促使学生开展主动思考和深度学习活动的重要保障。数学知识都源于现实生活，所以在培养高中生建模思想与意识期间，除了注意结合数学教材中的相关内容之外，也要注意紧密联系学生的实际生活。因为建模思想的应用都建立在对生活中实际问题的抽象化表达上，所以如果可以在实际的数学教学中有计划地创设生活化的 ......

本研究旨在探讨混合式学习对学业成绩、学习动机和学习者自主性的影响。期望就所建议的教学的有效性、可能引发的缺点以及支持当前课程的潜力提供一些反馈。 ......

Intro 给定两个多项式 \(f,g\)，求出 \(f\cdot g\)。 \(\Theta(n^2)\) 的算法是 trivial 的。 那么如果 \(\deg f,g \leq 10^6\) 呢？ 这就不得不用到 FFT（快速傅里叶变换）/NTT（快速数论变换） 了。 Basis Comple ......

子序列 (sequence) 题目描述 给定一个长度为 \(N\) 的序列 \(A\)。对于一个子序列，若任意两个在子序列中相邻的元素 \(A_x,A_y (x<y)\),都满足 \(A_x < A_y\),且原序列的区间 \([x,y)\) 中不存在严格大于 \(A_x\) 的值，那么我们就说这个 ......

零一串 (string) 题目描述 给定一个长度为 \(n\) 的 01 串，你需要将它划分成若干段，每一段的长度都不超过 \(m\)，且满足以下两种条件之一： 这个段中全部为 \(0\) 或全部为 \(1\). 这个段中 \(0,1\) 数量之差不超过 \(k\). 你需要求出该 01 串合法的划 ......

琼玉牌 (qiongyu) 题目描述 青雀正在玩「帝垣琼玉」牌。 「帝垣琼玉」牌有 \(3\) 种不同花色的琼玉牌，青雀的桌子上有 \(4\) 个放牌的位置，最开始青雀的牌桌上没有琼玉牌。 青雀会进行 \(n\) 回合的抽牌。每个回合开始时，青雀会从牌堆里立即随机抽取 \(2\) 次牌 (牌堆里每种 ......

生成树 (tree) 题目描述 给定一棵 \(n\) 个节点的树。 定义这棵树的生成完全图为一个 \(n\) 个节点的完全图，图中两点 \(u,v\) 的边权为这两点在树上简单路径上的边权和。 请你求出这张完全图的最小生成树和最大生成树，分别输出两种生成树的边权之和。 输入格式 第一行输入一个正整数 ......

2019版人教A版最新教材高中数学课后习题答案，共112页，包含五本书，高一使用的是必修第一册，第二册，高二使用的选择性必修第一册，第二册，第三册。 ......

近日，小编发现，石室中学某男子竟然 AK 了 IOI，这究竟是怎么一回事呢？请跟随小编的脚步来看看吧！ 你知道是谁 AK 了 IOI 吗？没错！就是我！我 AK 了 IOI！我是犇犇，I AK IOI！ 我爱 AK，AK 爱我。一直 AK，从未超越。 ......

原题大战，还是 \(4\) 道计数... 放个头图： 一蓝一紫两黑，简单且原题 0.o？ 出模拟赛搬原题演都不演了，他真的我哭死。那这总结不写也罢 T1 \(n\leq 10^3\)。 简单来说，要选出子序列满足相同颜色连续的方案数。 签到题，但写了 \(\text{1h}\) 的我是 sb。 直接 ......

工作中学到了什么 进入公司之前 看比亚迪的公司文化视频， 产业有哪些，企业文化是什么。其实也没了解什么。初步的印象就是好像什么都有，一个完整的工业园。但是实际去了就发现，一个超市离宿舍非常远，食堂也不怎么样。宿舍在1期，上班的地点却在2期。 从这点可以看出，了解一个公司一定要从多方面角度来思考，看公 ......

T1 \(\sum n\leq 2\times 10^6,x\leq 10^9\) 简单来说，让你在给出的序列中构造差分序列不出现 \(x\) 的一组解。 签到题。 对 \(x\) 分类讨论，排个序，调整一下，注意 \(x=0\) 时 交叉构造以及 \(a_i=0\) 情况即可。 Code #inc ......

再次被打爆... T1 sb 题，写个 \(\text{vector}\) 排序还挂了，服了。 T2 oh，我会推柿子。oh，我不会 \(\text{Lucas}\) 😃 写了 \(\text{1h}\) 纯是 fw。 T3 md，唇笔东西，设出状态不会转移。 ......

又被打爆... T1 \(n\leq 10^3,q\leq 3\times 10^5\) 签到。竖着和斜着差分一下，最后从左往右扫一遍做完。 T2 做不出来这个显得很弱智...其实可以将整个游戏看成二叉树，然后每次的分左右儿子取决于 \(b_i\) 的倍数与否，接下来每一层的取值就看奇偶是 \(\t ......

高中数学的知识点较多，知识的概括性与抽象性也是尤其突出，这对学生理解知识的相关能力也是提出了较高的要求。高中教师运用数学知识进行建模教学，是针对自身对课堂中相关知识点理解与运用问题的总结，也是帮助学生理清知识架构、知识逻辑、运用方法、注意事项等方面的高效教学方式。建模教学法能够帮助学生反思所学课堂知 ......

科学地分析高中学生成绩需要综合考虑多个因素，包括学生个人素质、学习方法、学校教育环境等。以下是一个详细的分析过程，供参考： 一、学生个人素质分析： 1. 学习态度和动机：分析学生对学习的态度和动机是否积极主动，是否具有持之以恒的学习动力以及是否具备学习的目标感。 2. 自我管理能力：分析学生的时间管 ......

原题大战 T1 范围 \(n\leq 10^{14}\)。 不用动脑，打个表找找规律。 考虑一个数 \(x\)，在 \(1\sim n\) 中包含 \(x\) 这个约数的个数为 \(\left\lfloor \dfrac{n}{x} \right\rfloor\)，那么既然是异或，只需要判断奇偶性算 ......

通过结合具体的数学问题，引导高中生深入分析问题，有效地构建求解问题的数学模型，可以使学生逐步掌握数学问题求解的基本思路以及模型建构的方法与注意事项。但是离开了反复训练，无法从根本上提升高中生的数学建模能力。因此，在平时的高中数学教学中，教师要注意结合数学教学的内容，有计划地指导学生开展数学建模训练， ......

设计一个不能被using的对象 在实际开发中为了避免命名空间污染，一般都不会using namespace std。但是如果一个对象写起来比较复杂，用using能大幅度地简化操作。现在假设我们要设计一个函数，它在一个作用域里面，使用它只能以A::B::C()这种形式。思考一下，如果我们放在命名空间下 ......

元素与集合 集合一般用A, B, C, D等这样的大写字母表示。常见的数集：C-复数集，R-实数集, N-非负整数集, Q-有理数集, Z-整数集 集合元素一般用a, b, c, d等这样的小写字母表示 元素a属于集合A，用a∈A表示 元素a不属于集合A，用a∉A表示 集合运算 两个集合的交集：∩ ......

排列 从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素的所有的排列情况。用表示 公式为： 示例A：从1，2，3，4这几个数字中，取2个数字组成2位数，有多少种情况。 组合 从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素的所有的情况。用表示 公式为： 与排列的区别：取出的元素顺序如何没有影响。比如：示例A中，先取出1再 ......

今天是9月14号，也就是高中刚刚开学两周，也是感受差异最明显的时候，我认为有必要记录一下初中和高中的学习模式差异。 ......

通过结合具体的数学问题，引导高中生深入分析问题，有效地构建求解问题的数学模型，可以使学生逐步掌握数学问题求解的基本思路以及模型建构的方法与注意事项。但是离开了反复训练，无法从根本上提升高中生的数学建模能力。因此，在平时的高中数学教学中，教师要注意结合数学教学的内容，有计划地指导学生开展数学建模训练， ......

培养学生的数学核心素养是高中数学课堂教学的根本任务。其中的建模思想是数学核心素养培养的一个基本指标，是学生正确认识数学知识内在本质与原理的重要思维工具。通过在数学课堂教学中有效地应用建模思想，主要的应用意义体现在如下几个方面：其一，通过在数学课堂中融入建模思想，可以对传统数学课堂教学中“重知识讲授， ......

1, 幂运算（指数运算）ax=y, 表示a的x次方, 其中: a叫做底数, x叫做指数 几个特殊的a2=y, a的2次方, 也可以叫5的平方a3=y, a的3次方, 也可以叫5的立方 例子:22=2*2=423=2*2*2=824=2*2*2*2=16指数为负数时:2-2=1/22=1/4指数为分数 ......

华为云CodeArts Snap插件也即将上线基于PanGu-Coder2的百亿级代码生成服务，为Snap用户提供更全面的语言支持、更智能的代码生成、更准确的补全建议。 ......

PEP703是未来去除GIL的计划，当然现在提案还在继续修改，但大致方向确定了。 对于实现细节我没啥兴趣多说，挑几个我比较在意的点讲讲。 ## 尽量少依赖原子操作的引用计数 没了GIL之后会出现两个以上的线程同时操作同一个Python对象的情况，首先要解决的是引用计数的计算不能出岔子，否则整个内存管 ......

《转贴:现在的高中物理题这么抽象了?_物理吧_百度贴吧》 https://tieba.baidu.com/p/8517818105 回复 11 楼 @dons222 ， 经你在 《怡乐一下：黎氏的习题又来了》 https://tieba.baidu.com/p/8515549169 7 楼 一说， ......