印象深刻的老师
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初一时的历史老师是我当时的班主任，他有和年龄不符的活力，快四十的人了，行动起来却不输年轻人，雷厉风行，又幽默风趣，很会鼓动我们的士气。上课时会讲历史人物的小故事，讲起来抑扬顿挫，特别有吸引力。他不像其他班主任一样，死抓一切时间，不给任何休息时间，他在我们取得好成绩时，会奖励我们看电影，强调学习休息的协调。他对我们的要求也很严，会经常到教室查看我们学习情况，要求睡前背诵，课前轮流讲个小故事，严格却快乐，这让我养成了做事简练迅速的习惯，也提高了我的胆量和口语表达能力。
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初三时的语文老师书法很棒，他会印自己写的字让我们模仿着去练书写，每天去写一点。他也会告诉语文不只是考试，学习语文更是对素养的提高。他不算严厉，但是温柔负责，关心每一位同学，很平等地对待每一个人。听他的课是很有意思的，他总会拓展很多知识，谈自己对某些事情的看法，也引导我们去思考。
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高中时期的语文老师白老师是我的班主任，对学生的要求很高，从学习、卫生到纪律，每一项都是以第一名为标准，但是同时她又很温柔、善解人意。她会因为宿舍卫生没有拿到优秀让我们课间回宿舍整理内务，也会在运动会突如其来的大雨后给沦成落汤鸡的我们买来感冒药。她很注重细节，要求我们比规定时间提前5分钟，比如要求10点到大厅，她会要求我们9点55前在大厅集合完毕。身为语文老师，她也很明白积累的重要性,在她的鼓励与督促下，我们一学期内积累了3000多成语，十几篇优秀短文，这为作文写作打下了基础。她还时不时会给我们准备小礼物，无论是豆包（但她买的豆包全都糊掉了，她不知道，都让我们吃了，我们吃的时候真的是痛苦又快乐），还是烤鸭，全班一起吃的时候氛围真的很棒。
总结一下，这几位老师有一些相同的特点：
- 能调动学生的积极性，让学生对课程产生兴趣。
- 善于和学生相处。
- 要求大都严格。
- 注重学生细节方面的培养。
博客内容总结
首先列举了7个关于师生关系不好的例子，在引出自己对师生关系的理解————他心目中理想的师生关系是 Coach / Trainee (健身教练 / 健身学员) 的关系。然后用健身教练和学员的具体事例来类比学习上的师生关系，来说明对老师和学生的大概要求。接着提出了对课堂的要求：翻转课堂，让学生参与进来，并设有悬念，让学生有动力，同时师生之间有积极的反馈。接着具体讲了如何组织教学活动，如何评分，怎样评判教学及学生的收获。
我期望的师生关系
我期望的师生关系是师生彼此尊重互信，共同成长的。
*师生之间能够开放地交流，学生积极向老师反映问题与想法，而老师也能倾听、认真回答同学的问题。
*老师能够用自己独特的方法激发同学们学习的兴趣，而同学们也抱着尊重的态度去学习，课堂永远是充满活力的，生动热烈的。
*师生之间也应当是一种合作互促的关系，而不仅仅是传授知识。教师和学生可以共同成长，互相学习，共同探索新知识。
*教师不会忽视任何一个人，会平等地对待同学们，不会因性别、成绩等因素而改变对同学的态度,课堂永远是公正公平的。
希望老师可以包容我低级的提问，我没有任何基础，刚开始学习时可能在老师看起来都懂的一些东西我其实不太明白，希望老师可以提供一些入门的较简单的资料，让我可以逐步深入的理解这门课程。